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七年级期中语文试题含答案

   日期:2020-12-12     来源:www.dazhixue.com    作者:智学网    浏览:603    评论:0    
核心提示:在学习上爱动脑筋,这使你愈加聪明。维持你的好奇心,这将是你创造的源泉。你若能把我们的的聪颖与睿智用于创造,那样你的前程将

在学习上爱动脑筋,这使你愈加聪明。维持你的好奇心,这将是你创造的源泉。你若能把我们的的聪颖与睿智用于创造,那样你的前程将是一片光明!智学网搜集的《七年级期中语文试题含答案》,期望对同学们有帮。




  

  一、入门知识及其运用

  1、下面加点的字注音完全正确的一项是

  A、消遣苦心孤诣B、不辍劳作戏谑

  C、销声匿迹哽咽D、绚丽可汗

  2、请用楷书写出下列词汇所缺的字:

  言简意露头角费苦心

  然大悟含辛苦任劳任

  3、古今诗文积累

  ,却话巴山夜雨时

  海内存知己,。

  不畏浮云遮望眼,。

  《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的颈联是_____________________,。

  《〈论语〉六则》中阐明学习与考虑应紧密结合的句子是

  ____________________,_____________________。

  成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》,其原句是

  ____________________,_____________________。

  4、名著阅读

  冰心在《忆念书》中写自己从小就着迷于《西游记》、《水浒传》、《三国演义》三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感,不知你最赏析的是哪一个呢?

  ○1我最赏析中的。

  ○2一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概

  ○3推荐理由:

  5、口语交际:四月二十三日是“世界念书日”。某班筹备在这天下午三点,在教室拓展关于念书的主题班会活动。倘若你参与这项活动,请按需要完成以下任务。

  为打造活动环境,教室需要张贴名人语录,请你推荐一则有关念书的名人名言

  四月二十二日下午,你代表全班去邀请语文张老师参加这次主题班会,你会对他如何说?请你把要对张老师说的话写下来。

  二、阅读

  《三峡》

  三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

  春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  6.《三峡》选自,作者,家

  7.讲解下列加点字的意思。

  ①两岸连山,略无阙处②清荣峻茂,良多趣味

  ③空谷传响,哀转久绝④至于夏水襄陵,沿溯阻绝

  ⑤虽乘奔御风,不以疾也

  8.翻译文句

  ○1自非亭午夜分,不见曦月

  ○2)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

  阅读《春》选段,完成文后第9--15题

  春

  ①a桃树、杏树、梨树,你不让我,我不叫你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里携带甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。

  ②吹面不寒杨柳风,很好的,像妈妈的手爱抚着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,开心起来了,呼朋引____地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这个时候候也成天____亮地响着。

  9、请给①段文字拟一个小标题:

  10、讲解②段中加点的词。

  卖弄:

  宛转:

  11、在②段括号里选择恰当的词填在横线内,它们分别是

  12、第①段划线句子运用了什么修辞办法?有哪些用途?

  a、句:

  b、句:

  13、吹面不寒杨柳风诗句中的杨柳风指的是什么?

  14、②段用诗句开头在文段中有什么用途?从那个角度写出了风的特征?

  15、春风本是无形、无味、无色的,但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色,请从原文中找出这部分语句填在横线上。

  阅读《意料之外的收获》一文,回答第16--20题

  ①我走进教室的时候,教数学的孙老师怒气冲冲地对我说:“那个张辰,上课时竟把前面两个女孩子的辫子结在一块,还在上面别了一枝笔!”

  ②我顿时火冒三丈,这个张辰,从进了大家班开始,就没让我省心过,迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。

  ③同学们陆续回家了。张辰坐在座位上,隔着晃动的人影和我对峙,一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们*,想起他的种种劣迹,我酝酿着情绪,想给他来一场雷霆之怒的爆发。

  ④我干硬地咳嗓子,为怒吼做充分筹备。就在这个时候,有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说,我班有个学生的自行车钥匙不见了,让我帮忙把车锁撬开。于是,我快点跑去为他们排忧解难去了。

  ⑤那个车锁非常难撬,费了我九牛二虎之力,等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气,嘱咐那个学生路上小心,然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻,我突然想起张辰来,我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室,向那边望了望。

  ⑥出人预料的是,在暗暗的暮色里,那个小小的影子还站在那儿,我的心动了动,怒气随之烟消云散了。我想,教育更不是万能的,点石成金总有失败的可能,算了,让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候,我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻,我心里忽然升起了一股温情。

  ⑦我摸着他的头,俯下身子和气地说:“张辰,谢谢你还在这儿等我,天黑了,我送你回家吧,怎么样?”他猛然抬起头来,双眼非常亮地闪了一下,随即又黯淡下来,支支吾吾地说:“不……不需要了,我母亲没下班。”我笑着说:“我只是想送你回家而已。”他没说话,跟在我身后,坐上了我的自行车。

  ⑧路灯已经亮了,远远看过去,像星星列阵,非常美。我慢慢地骑车,怕夜风冻着他,他的衣服穿得极少。根据他的指点,我送他到离家不远的地方停下,“谢谢老师!”他一边大声说着,一边飞快地跑了。

  ⑨非常快我有了新发现:张辰再没出目前没做作业的名单中;任课老师表彰张辰上课听讲非常认真;课间做广播操,张辰把胳膊和腿都伸展得非常到位……我想,再调皮的学生也有反常的时候,恐怕时间长不了。但在课堂上,我还是准时表彰了他。从此张辰像换了个人一样,期中考试的成绩居然前进了十多名。

  ⑩开家长会那天,我见到了张辰的爷爷,这才知晓张辰爸爸妈妈离婚了,母亲不要他,父亲在外地工作,他只好和爷爷过……

  ○11“老师,谢谢你,那天晚上你把张辰送回家,小孩告诉我说,首次有老师专门送他回家……”

  ○12我背过身,忍住夺眶欲出的泪,不为自己意料之外的收获,是为自己过去冷漠而惭愧……

  ○13我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的背部。他矮矮的个子,只比蹲着的我高一点点,但我知晓,他会健康地成长,长得比我更高……

  16、从记叙的顺序看,本文材料安排的顺序是

  A、顺叙B、倒叙C、插叙

  17、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事,请概括这两件事的主要内容?_______________________________________

  18、依据你的理解,第⑦段中,“他猛然抬起头来,双眼非常亮地闪了一下”的缘由是,_____________________________________________

  19、下列说法正确的一项是

  A、面对张辰的恶作剧,倘若“我”当时真的发怒,也会达到教育张辰的目的,让他改过自新。

  B、第6段中,“我”的怒气会“烟消云散”的重要原因是我觉得教育不是万能的,点石成金也有失败的可能,想放弃对张辰的教育。

  C、题目“意料之外的收获”是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。

  D、“我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的背部”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和期望之情。

  20、你觉得文中的“我”是一位哪种老师?

  阅读《乳名》一文,回答第21--24题

  大约我的出生与水有关,于是颇了解斯文的姥爷顺口给我取名字叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,父亲感觉该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家人还是“淼儿、淼儿”地叫。尤其是母亲叫得尤为响亮频繁。

  不知为何,伴随年龄的增长,再听到家人唤我乳名竞有些不舒服了,仿佛有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到母亲又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“母亲,我有大名的。别叫我乳名怎么样?”然后我在母亲惊愕的表情里走进了我们的房间。但母亲终究还是改不了。

  那天是我16岁过生日聚会,好多同学都跑来了,家的小客厅挤得满满的。我一边给大伙分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。父母在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即称谢着打开了蛋糕盒。我喊道:“母亲,拿刀子来!”

  母亲一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”

  “咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”

  萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。

  晚上,临睡觉时,我推开了母亲的房门。倚着门框,又一次对她说:“母亲,我不是说过嘛,别叫我乳名!”语气里已有了几分不耐烦。母亲的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进去的父亲一眼,叹了口气:“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,好像非常绕口。

  没多长时间,我要离开家到数百里外的一座城市去念书。

  不知怎的。母亲竟在短短的几天内掌握了非常有味地叫我的大名,而且同以前叫我乳名时那样顺口熟练。我自然非常高兴。

  分别的那一天,父母一块送我去车站,父亲一直喋喋地叮三嘱四,母亲则沉默着,看上去有些暗然。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:“放心吧,没事的,我已不是小孩了。”

  火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的母亲忽然抬起了头,眼里竟有了泪。她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来-

  “写信回来。淼儿!”

  我稍稍一愣,心里好像被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。

  21.本文贯穿全篇的线索是。

  22.“我”曾两次*母亲喊“我”乳名,这两次*在语气上有哪些不一样?母亲的表情怎么样?

  首次*的语气

  母亲的表情

  第二次*的语气

  母亲的表情

  23.为何母亲在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的乳名?

  24.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?

  三、作文

  25、两道题任选一题

  《好书伴我成长》

  《最让我___________的人》

  需要:任选一题,写一篇文体规范的记叙文,字数600字左右,不能出现真实的人名,班级。

  如选第二题,应先把题目补充完整,横线上可填“感动、感激、牵挂、愧疚、敬佩、难忘……”等均可。

  考试答案

  一、入门知识及其运用

  1、2、赅崭煞恍茹怨3何当共剪西窗烛天涯若比邻一览众山小只缘身在层沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春学而不思则罔,思而不学则殆雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离4、名著阅读--5题略例“张老师:我班四月二十三日下午三点在教室举行有关念书主题班会,想邀请您参加大家的班会,怎么样?.”

  二、阅读

  18分

  6、①水经注郦道元北魏地理

  7、①通“缺”,中断②山峰高峻实在、确实③消失④顺流而下、逆流而上⑤即便快

  8、①假如不是正午和半夜,是看不见太阳和月亮的。②这中间相隔一千二百里,即便骑着飞奔的马驾着疾风,也不及它快

  20分

  9、春花争艳图10、○1有意显示、炫耀。○2形容声音抑扬动听。11、BA12、a、拟人,生动地写出了各种花争相开放的情景。b比喻、排比,生动地表现了花色的鲜艳多彩。13、春风。14、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。15、略

  

  16、

  17、“我”为一位学生撬开自行车锁

  “我”天黑时送张辰回家

  18、小孩告诉我说,首次有老师专门送他回家……

  19、

  20、他是一位对学生充满爱心,教育办法得当而又勇于自责检讨的好老师。

  

  21、乳名

  22、郑重惊愕不耐烦复杂

  23、由于在母亲眼中,儿女无论长到多大,一直她放心不下的小孩,而乳名则是她最自然、最钟爱的称呼,所以在道别时,母亲仍然是不由自主地喊出“我”的乳名。

  24、对妈妈的愧疚、依恋与忽然感悟到的母爱。

  三、作文

  从基础等级和进步等级方面评分,具体参考2009年泉州中考作文评分准则。

  

  第一部分

  1.依据汉语拼音写出汉字。

  ①异②益③七皱八④涟。

  2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。

  ①一个年代的出色文学作品,是这个年代的锁影,是这个年代的心声,是这个年代千资百态的社会风俗画和人文风景线,是这个年代的精神和情感的结晶。

  ②她那瘦骨遴峋的双手拿着毛线针飞快地篇然起舞,除这几根针以外,在她的灰白的头发上另外还横插着一根。

  错别字:

  改正:

  3.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。

  ①海日生残夜,。

  ②春风不与周郎便,。

  ③?门前流水尚能西,。

  ④成功的花,!

  ⑤,而剑不可以。求剑若此,!《刻舟求剑》

  ⑥市罢,。人曰:“何不试之以足?”曰:“,无自信也。

  “语文实践活动——爱念书,爱考虑”。

  4.步入初中的大门,意味着成长的又一个要紧时段开始了。生命每个成长的时段都不可重复,不可替代,不要把初中的学习仅仅看成是为将来做筹备,非常多美好的事物只能在初中阶段才能有最深的感悟,非常多出色的品性只有在初中阶段才能培养,错过便是一辈子的遗憾。而念书和考虑对于你们初中时段的成长意义重大。

  推荐一本书,并说说你阅读这本书的领会。

  __________________________________________________________________

  5.仿写例句,谈谈你对考虑的关系的理解。

  考虑好比常识大海上的明灯,被人不会迷失方向;

  考虑好比_____________________,__________________________。

  第二部分

  阅读下列文段,按需要完成6—9题。

  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

  于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

  1日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞*也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉*,鞭数十,驱之别院。

  6.选出下列各组加点字的意思不一样的两项。

  A.徐喷以烟B.昂首观之

  何不试之以足《郑人买履》驱之别院

  C.项为之强D.余忆童稚时

  舌一吐而二虫尽为所吞故时有物外之趣

  7.翻译“舌一吐而二虫尽为所吞”。

  _________________________________

  8.请你从文中挑选出可以表现“幼时记趣”的“趣”的句子,并说说你的原因。

  _______________________________

  9.作者“时有物外之趣”的缘由是什么?

  ______________________________

  阅读《安恩和奶牛》选段,按需要完成10—13题。

  ……

  她就用这副神情接连打发走了很多主顾,这便理所当然地引起大伙对她的注意,对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛,遭到了拒绝,目前又折回来,出了一个大价钱,那*力简直让人难以抗拒。安恩老太太还是用很坚定的口气回答说:“不!”但是她好像有些窘迫不安。

  “那样,它是已经卖了不成?”那人问道。

  “没,这头牲口是不卖的。”

  “是吗?那样干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男性刨根问底地追问着,“是你我们的奶牛吗?”

  “是呀,当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她的了,那是一点都不假的。安恩想,如果同他多说上几句话可以消消他的气的话,那就可以多同他闲聊一会儿。

  “难道你站在这里是为了拿大伙儿高兴吗?”

  天哪,如何能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话,神色有些慌乱。他收起毛线针,从牛角上解下拴牛的绳索,预备回家去了。在这时,她睁大了双眼,用恳求的眼神看着那个人。

  “这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄上就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一块,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。是如此的,真的,大家就到这里来了。但是大家不是来做业务的。既然已经弄成如此,大家只好回去了。不过,我刚才应该讲一句‘对不起,我非常抱歉’。好吧,再见了,谢谢你。”

  10.请结合选文的句子,说说安恩对奶牛是什么样的情感?

  _____________________________________________________________

  11.为何安恩用恳求的眼神看着那个人?

  ________________________________________________________________

  12.请结合选文,说说安恩为何到最后才讲明她带奶牛只是为了散心?

  _______________________________________________________________

  13.安恩最后只能带奶牛回家,这是安恩的失误,还是别的人的问题?

  ________________________________________________________________

  阅读龙应台的《小孩,你慢慢来》一文,按需要完成14—19题。

  小孩,你慢慢来

  “阿婆,我要这一束!”

  黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出,交给小孙儿,转身去找钱。

  小孙儿大概只有五岁,清亮的双眼,透红的脸颊,咧嘴笑着,露出几颗稀疏的牙齿。他非常慎重、非常欢喜地接过花束,抽出一根草绳绑花。花枝太多,他的手太小,草绳又长,小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结,手指绕来绕去,这个结还是打不起来。

  “死婴那,这么憨馒!卡紧,郎客在等哪!”老祖母粗声骂起来,还推了他一把。

  “没要紧,阿婆,阮时干真多,让伊慢慢来。”

  安抚了老祖母,我在石阶上坐下来,看着这个五岁的小孩子,还在非常努力地打那个蝴蝶结:绳子穿来穿去,刚好可以拉的一刻,又松了开来,于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。

  淡水的街头,阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。

  回教徒和犹太人在彼此*,衣索匹亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死,纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我,坐在斜阳浅照的石阶上,想等上一辈子的时间,让这个小孩从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。

  “王爱莲,补习费呢?”

  林老师的见地冷冷的。王爱莲坐在最后一排;她永远坐在最后一排,虽然她个子也矮。六十个学生冻冻地缩在木椅上,无人回头,但是不回头,我也能想象王爱莲的样子:蓬乱的头发一团一团的,仿佛从来没洗过。穿着肮脏破烂的*,其他人都添毛衣的时候,她还是那一身单衣,冬季里,她的嘴唇永远是蓝紫色的,握笔的手有一条一条筋暴出来。

  “没补习费,还敢来上学?”

  林老师从来不发脾气,他只是冷冷地看着你。

  “上来!”

  王爱莲抽着鼻涕,哆哆嗦嗦走到最前排,刚好站在我前面;今天,她连袜子都没穿。光光的脚夹在硬邦邦的塑胶鞋里。我穿了两双毛袜。

  “解黑板上第三题!”

  林老师手里有根非常长的藤条,指了指密密麻麻的黑板。

  王爱莲拿起一支粉笔,握不住,粉笔摔在地上,清脆地跌成碎块。她又拾起一支,勉强在黑板边缘画了几下。

  “过来!”

  老师抚弄着手里的藤条。全班都停止了呼吸,等着要发生的事。

  藤条一鞭一鞭地抽下来,打在她头上、颈上、肩上、背上,一鞭一鞭抽下来。王爱莲两手捂着脸,缩着头,不敢躲避,不敢出声;大家只听见藤条扬上空中抖俏响亮的“簌簌”声。

  然后鲜血顺着她虬结的发丝稠稠地爬下她的脸,染着她的手指,沾了她本来就肮脏的土**。林老师忘了,她的头,一年四季都长疮的。一道一道鲜红的血交叉过她手背上紫色的筋路,缠在头发里的血却非常快就凝结了,把发丝黏成团块。

  第二天是个雨天。我背了个大书包,跟妈妈挥了挥手,却没到学校。我逛到小河边去看鱼。然后到戏院去看五颜六色的海报,发觉每部电影都是由一个叫“领衔”的明星主演,却不知她是哪个。然后到铁轨边去看运煤的火车,踩铁轨玩平衡的游戏。

  并非王爱莲的血吓坏了我,而是,如何说,天天都有那样多事要“发生”:隔壁班的老师大喊一声“督学来了”,大家要眼明手快地把参考书放在腿下,用黑裙子遮起来;前头的林老师换上轻松的表情说:“大家今天讲一个音乐家的故事。”等督学走了,又把厚厚的参考书从裙下捞出来,作“鸡兔同笼”。

  要不然,就是张小云没交作业;老师要她站在男孩子那一排去,面对全班,把裙子高高地撩起来。要不然,就是李明华上课看窗外,老师要他在教室后罚站,两腿弯曲,两手顶着一盆水,站半个小时。要不然,就是张炳煌得了个“丙下”,老师把一个写着“我是懒惰虫”的大木牌挂在他胸前,要他在下课时间跑步绕校园一周。

  我天天背着书包,跟妈妈挥手道别,在街上、在雨里游荡了整整一个月,记熟了七贤三路上每个夜店的名字,顶好、黑猫、风流寡妇、OK……

  被哥哥抓到、被妈妈毒打一顿,再带回林老师面前时,我发觉,头上长疮的王爱莲也失踪了好几个星期。我回去了,她却没。

  王爱莲携带三个弟妹,到了爱河边;跳了下去。大伙都说爱河的水非常脏。

  那一年,大家十一岁。

  淡水的街头,阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。

  医院里,大夫正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带;鞭炮的烟火中,年青的男女正在做永远的承诺;后山的相思林里,坟堆上的杂草在雨润的土地里正一吋一吋的往上抽长……

  我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个双眼清亮的孩子专心地做一件事;是的,我想等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。

  小孩你慢慢来,慢慢来。

  14.我为何厌学,而在雨里游荡了一个月?

  ________________________________________________________________

  15.“那一年,大家十一岁”,这句话表达了龙应台对于王爱莲的死什么样的情感?并说出理由。

  ________________________________________________________________

  16.大伙为何都说爱河的水非常脏?大伙对王爱莲的死是什么样的一种态度?

  ________________________________________________________________

  17.医院里,大夫正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带;鞭炮的烟火中,年青的男女正在做永远的承诺;后山的相思林里,坟堆上的杂草在雨润的土地里正一吋一吋的往上抽长……这句话有哪些用途?

  ________________________________________________________________

  18.我为何想等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好?

  ________________________________________________________________

  19.龙应台说“小孩,你慢慢来”,你感觉这句话的意思是什么?

  ________________________________________________________________

  第三部分作文

  20.告别小学,你已经在全新的校园里生活学习了一个多月。想来这个一多月的初中生活,你对新的同学,新的老师,新的学习生活有着新的感受。请以“新生活,新感受”为话题写一篇作文。

  需要:①题目自拟;②字数不少于600字,必须要结合具体的事例抒发感受;③文中不能出现真实名字、班级、学校。

  考试答案

  6.AB

  7.“尽”“为”被动句的句势都表现出来给满分,缺一点扣一分。

  8.没结合句子,只有理由,给一分。结合句子,说情理由给全分。只有句子,不能分。

  9.作者小时候富有童真童趣,具备丰富的想象力。

  10.爱奶牛,结合具体的句子说明理由。只有情感,没结合句子,给一分。

  11.由于安恩发现自己先前的谈话没消除那个人的怒气,他对安恩的误解愈来愈深。

  12.由于她感觉自己带奶牛来散心不会妨碍其他人,但是到了最后其他人对她的误解愈来愈深。

  13.别的人的问题。由于安恩说过,我没想着妨碍他人,她也是携带牛安静的站在那里,散心,没妨碍其他人。是旁人感觉安恩到市场就应该卖牛,在众人的重压之下离开。此题困难程度很大,酌情给分。

  14.由于学校的生活太过压抑,缺少爱河温暖,意思对即可.

  15.龙应台对王爱莲的死是极为同情哀伤和愤怒,由于她强调十一岁,是要表明王爱莲只是个小孩,死的太早了,成年人缺少对她的爱。

  16.由于王爱莲跳进了爱河,大伙对王爱莲的死是冷漠无情。

  17.从结构上,和上文相呼应,使结构更严密。内容是,这代表了生命的三个阶段,出生,壮年和死亡,和小孩子代表的成长的生命是生命的四个阶段,表达了作者想把耐心,把爱投入到成长的生命阶段。

  18.由于我不想让这个小孩子被奶奶责骂,也表现了作者想全心全意去呵护小孩的成长。

  19.小孩,你慢慢来。第一个意思,是说等待着小孩子慢慢打结;第二个意思是说,小孩的成长是一个漫长的过程,需要成年人耐心的守护,给予他们更多的爱。

  20.作文要有具体的事例,抒发真实的情感。

  

  一、语言基础和表达

  1、下列各项中加点的字词注音全对的是

  A.狡猾时辰莫大感慨万分

  B.安妮惭愧争执混为一谈

  C.绰号尴尬威慑美不胜收

  D.呆板喉咙倾向花团锦簇

  2、下列词汇书写全部正确的一项是

  A.不听话洗耳恭听哄堂大笑独具会眼

  B.呆板整装待发得意洋洋不求甚解

  C.承蒙宽宏很多轮翻上阵持之以衡

  D.知道鸦雀无声博学笃志晃然大悟

  3、下列句子中有语病的一项是

  A.同学们写作文必须要有真情实感,切忌不要胡编乱造。

  B.通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了非常大提升。

  C.春季的兰州各大公园绽露源于然的清爽和灵秀,成为大家春游的好机会。

  D.大家要随时发现学习过程中的缺点并且准时改正。

  4、下面说法有误的一项是

  A.海伦凯勒是美国女作家、教育家,幼年的一场大病夺去了她的视力和听力,但是她却在莎莉文老师的帮忙下,以自强不息的顽强毅力,学会了英、法、德等五国语言,并完成了她的一系列著作。

  B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家,曾两度担任英国首相,并由于他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔*

  C.大家在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘,从而展示人物的精神面貌,体现人物的性格特征。

  D.表达方法分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种,其中记叙是写作中最基本、最容易见到的一种表达方法。

  5、古诗文默写

  子曰:“三人行,必有我师焉。“____________,____________。”

  《论语》中表明学与思辩证关系的两句是____________,____________。

  子曰:“___________,___________,仁在其中矣。”

  杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。___________,___________。

  君问归期未有期,___________。___________,却话巴山夜雨时。

  6、综合性学习

  有人把老师作过非常多比喻,如“把老师比作蜡烛,由于它燃烧了自己,照亮了其他人。”

  “把老师比作小草,由于它朴实无华,默默奉献。”……你把老师比作什么呢?说说理由。

  我把老师比作____________________________________,由于它_____________________________________。

  我把老师比作____________________________________,由于它________________________________________。

  二阅读下文,回答问题

  “精彩极了”和“糟糕透了”

  记得七八岁时,我写了一首诗。妈妈一念完那首诗,双眼亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊?精彩极了?”她搂住我,赞扬声雨点般落到我的身上。我既害羞又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她开心得第三拥抱了我。

  整个下午,我用最美丽的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

  七点,七点一刻,七点半。爸爸还没回来。我简直急不可耐了。他是一家影片企业的要紧人物,写过好多剧本。快到八点钟时,爸爸终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

  “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

  “亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”妈妈上前说道。

  “对不起,我一个人会判断的。”爸爸开始读诗。

  我把头埋得低低的。诗只有十行,可我感觉他读了几个小时。

  “我看糟糕透了。”爸爸把诗扔回原处。

  我的双眼湿润了,头也沉重地抬不起来。

  “亲爱的,我真不懂你的意思是?”妈妈嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个小孩,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”

  “我不知道,”爸爸并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

  我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进我们的房间,扑在床上失声痛哭起来。饭厅里,爸爸妈妈还在为那首诗争吵着。

  几年后,当我再拿起那首诗,不能否认爸爸是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过妈妈还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次,我鼓起勇气给爸爸看了一篇我写的简短小说。“写得不如何,但还不是毫无期望。”依据爸爸的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。

  目前我已经有了非常多作品,出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我愈来愈领会到我当初是多么幸运。由于我有个慈爱的妈妈,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的爸爸,他一直皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”

  这部分年来,我少年年代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我小心地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而*。

  7、从下列词汇中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词,依次填在下面的括号中。

  得意信赖醒悟悔恨失望

  思想感情变化过程是______→______→______?

  8、“精彩极了”“糟糕透了”是爸爸妈妈对“我”的两种态度,这两种态度是:

  妈妈对“我”:_______________________________________________________。

  爸爸对“我”:______________________________________________________。

  9、为何说“我愈来愈领会到我当初是多么幸运”?选取文中原句回答。

  10、怎么样理解文章的最后一句话?请做简要剖析。

  11、这篇文章告诉大家一个什么道理?请简述。

  阅读理解,回答问题

  

  ①明媚的3月初三日如期到来。然而,3月初三日留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。

  ②“3月初三,砍枣儿干……”每到这时,奶奶都会这么低唱着,在清亮的阳光中,手拿一把锃亮的刀,步伐分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。

  ③“奶奶,您为何要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像没钱人的棉袄一样,虽然不好看,却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬季已经过去,可目前还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知晓“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是否这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

  ④“孩子子不很多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……

  ⑤那时候,每到秋天,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有些,但是却再也不肯多问一句。

  ⑥多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。

  ⑦也是初春,也是3月初三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清爽的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这部分刀在梨树干上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_________地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅让人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。

  ⑧“老伯,这树为何要如此砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到,他们和奶奶这样一致的行为背后,肯定有一个一同的原因。这个理由,就是我童年里没了解的那个谜底。

  ⑨“你们念书人应该知晓,树干是用来输送养料的。这部分树睡了一冬,假如不砍砍,就长得太快了。”老人笑道。

  ⑩“那有哪些不好呢?”

  “那有哪些好呢?”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。假如在前期成长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果,也只能叫你吃一嘴渣子。”

  我怔在了那里,没说话。

  我被深深地震惊了:树是如此,人又何尝不是这样呢?一个人假如年青时过于顺利,就会在无声无息间疯长出很多骄狂傲慢的枝条。这部分枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他却没什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

  从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。

  当然,人和树毕竟还有不一样:树可以等待人的刀,人却不能等待生活的刀。大家所能做的,或许就是在有刀的时候,去承受、去积蓄;在没刀的时候,去探寻、去塑造。让大家铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

  12、依据文意,为文中空白处选择恰当的词,将其字母依次填入横线上。

  A.真诚B.侥幸C.真诚D.庆幸

  13、第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么,有哪些用途?

  答:_____________________________________________________________

  14、第⑧段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?〔每句话不超越10个字〕

  谜:_______________________________底:______________________________

  15、依据语境,讲解倒数第三段中加粗词“芬芳”的意思。

  芬芳:______________________________________________________________。

  16、依据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,不正确的一项是

  A.看似无情的刀,却可以为树酝酿养料,使收获的果实愈加甜美。

  B.假如爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。

  C.在生活旅途上,大家应当有遇到困难和伤害的思想筹备。

  三古诗文阅读

  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

  子曰:曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

  子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

  子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

  子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

  17、讲解下列加粗的字。

  学而不思则罔_____思而不学则殆______为人谋而不忠______

  温故而知新______曲肱而枕之_______博学而笃志________

  18、用现代汉语翻译下列句子。

  择其善者而从之,其不善者而改之。

  ______________________________________________________________

  学而不思则罔,思而不学则殆

  ______________________________________________________________

  19、“学而不思则罔,思而不学则殆”是关于学习习惯的,还是关于学习技巧的?请联系你的生活实质谈谈对此的感受。

  ________________________________________________________________

  20、下列各项剖析不确切的一项是

  A.“三人行,必有我师焉”这一句主要阐述的是学习习惯,指出要虚心向所有人学习。

  B.“人不知而不愠,不亦君子乎?”用反问的语气,强调了学习常识不在于让其他人知道,而在于提升自己。

  C、“知之为知之,不知为不知”阐述的是做学问不可以不懂装懂。

  D.“学而不思则罔,思而不学则殆。”在今天仍值得大家学习、借鉴,它启示大家在学习上应该虚心好学。

  21、指出下列句子中的“而”表转折使用方法的一项是

  A.学而时习之B.温故而知新C.择其善者而从之D.人不知而不愠

  四写作

  1、请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。

  1、应该注意审题——想要说声谢谢你,到底说出口了没呢?

  2、写人叙事中要掌握运用各种描写办法,使文章更生动。

  3、注意在开头、结尾与标题相照应,叙述中也要用一些表达情感的语句,如此才能扣住题目,也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具备肯定的深度。

  2、请以“那一次,让我掌握了_________”为题目,写一篇不少于600字的作文。

  二、积累与运用

  1、C

  2、B

  3、B

  4、B

  6、古诗文默写

  择其善者而从之,其不善者而改之。

  学而不思则罔,思而不学则殆。

  博学而笃志,切问而近思。

  我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

  巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛。

  6、示例一:把老师比作一条船,由于他能载着大家驶向常识的海洋。

  把老师比作一盏明灯,由于他能照亮大家前进的道路。

  示例二:把老师比作春雨,由于它滋润大地,哺育生灵;

  把老师比做太阳,温暖着我,照我成长。

  7、得意失望醒悟

  8、妈妈:热情鼓励爸爸:严格需要

  9、.由于我有个慈爱的妈妈,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的爸爸,他一直皱着眉头,说:“这个糟糕透了

  10、我小心地把握住我生活的小船,使它不因"精彩极了"而搁浅,也不因"糟糕透了"而*。

  11.虽然妈妈的评论和爸爸的评论是截然不一样的,但都是一个出发点———爱。为了让作者不被胜利冲昏了脑子,爸爸以和妈妈恰恰相反的评价评论作者的诗,让作者从中找到不足之处,加以修改。

  12D、A

  13、成百上千把跳跃飞舞的刀,形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。

  14、谜:3月初三奶奶砍枣树底:储存养料,以利结果。

  15、酝酿

  16、C

  17、迷惑,感到迷茫而无所适从。

  疑惑。

  忠心,竭尽全力。

  旧的常识;学过的常识。

  胳膊

  忠实,坚守。

  18、选择他的优点学习,把他的缺点拿来对照自己,假如自己也有,就改正它。

  只念书而不肯动脑筋考虑,就会感到迷惑而无所适从;只是一味空想而不肯念书,便会对思想有害

  19学习技巧。应用在大家目前学习上,类似大家目前说的学习需要手和脑并用。就是学习时,只知晓记忆只知晓写习题,而不知晓考虑的话,人会感到迷茫。而若只是考虑,而不动手的话,人就会感到倦怠。

  20、D

  21、D

 
标签: 初中一年级
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